A tabela periódica é um instrumento de trabalho valioso no ensino de química, e seu estudo é indispensável na propagação do pensamento químico. No entanto, observa-se que a abordagem da classificação dos elementos não se relaciona com a evolução histórica dos conceitos químicos, nem mesmo com a origem dos elementos, restando ao estudante decorar e decodificar as informações que estão presentes nela. Na tentativa de melhorar a compreensão de um grupo de estudantes, um professor de química selecionou três elementos aleatórios da tabela periódica e encontrou algumas características dos elementos escolhidos.
Elemento X: apresenta cor amarela; um de seus subprodutos é causador da chuva ácida; é utilizado às toneladas na indústria sob a forma de ácido sulfúrico.
Elemento Y: é um gás à temperatura ambiente; é utilizado na metalurgia, na obtenção de atmosfera inerte.
Elemento Z: é constituinte dos minerais que compõem os corais; é utilizado na obtenção de ligas metálicas.
Em seguida, o professor fez algumas analogias dos elementos e afirmou que os elementos X, Y e Z apresentam, respectivamente, números atômicos pares e consecutivos. O número de massa de Z é igual a 40, e Y e Z são isóbaros. A soma dos números de massa dos três elementos é igual a 114, e o número de nêutrons de Z é igual a 20. De acordo com o proposto, assinale a alternativa CORRETA.
