Questão de Português com gabarito

As instituições de ensino, nos seus diferentes níveis de escolaridade, são lugares privilegiados para promover a conscientização e a formação das pessoas em relação à crise climática. (...) Em recente artigo do colunista Marcelo Leite ("Clima vai piorar em 2025, e COP30 em Belém será um fracasso”, 29/12/24), nesta Folha, há argumentos consistentes que indicam a urgência da adoção de ações capazes de alterar o alarmante quadro ambiental do planeta. E a perspectiva levantada pelo autor confirma o quanto é fundamental que as instituições de ensino em todos os níveis estejam dispostas a desenvolver ações que permitam alcançar resultados.

As instituições de ensino superior (IES) podem cumprir um papel que instigue ações educativas em defesa do meio ambiente. (...) Para Fernando Reimers, professor de Harvard, em seu livro Education and Climate Change: Role of Universities, as IES possuem capacidade de (...) propor políticas públicas, autonomia para mudar os currículos, solidez acadêmica para incentivar o tratamento do lixo e práticas de desenvolvimento sustentável, com mudanças no estilo de vida e na forma como produzimos os produtos consumidos no dia a dia. Podem também gerar soluções para o consumo de energia, para a produção agrícola, para a segurança alimentar, para a preservação dos reservatórios de água, para diminuir a emissão de dióxido de carbono e de outros gases. É também seu papel estabelecer parcerias com escolas de ensino fundamental e médio para criar programas que mitiguem o impacto ambiental.

REIS, Fábio. “A educação como pilar para o enfrentamento da crise climática". In: Folha de S.Paulo. 28 jan. 2025 (adaptado).

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