Questão de Filosofia com gabarito

Aristóteles, na Arte Poética, desenvolve longamente o papel pedagógico das artes, particularmente a tragédia, que, segundo o filósofo, tem a função de produzir a catarse, isto é, a purificação espiritual dos espectadores, comovidos e apavorados com a fúria , o horror e as consequências das paixões que movem as personagens trágicas.

Diferentemente de Aristóteles, para Kant a função mais alta da arte é produzir o sentimento do sublime. Nesta perspectiva, a arte é então concebida pelo filósofo como expressão. Aqui, a arte é revelação e manifestação da essência da realidade.

A arte como expressão não é apenas alegoria e símbolo. É algo mais profundo, pois procura exprimir o mundo através do artista. Ao fazê-lo, leva-nos a descobrir o sentido da Cultura e da História. Realizada a obra, ela nos abre o acesso ao verdadeiro, ao sublime, ao terrível, ao belo, à dor e ao prazer. Um quadro como a Guernica de Picasso é a síntese poderosa de todas essas dimensões da expressão.

Também Hegel insiste no papel pedagógico da arte. A pedagogia artística se efetua sob duas formas sucessivas: na primeira a arte é o meio para a educação moral da sociedade; na segunda, pela maneira como destrói a brutalidade da matéria, educa a sociedade para passar do artístico para a espiritualidade da religião.

Por estabelecer uma relação intrínseca entre arte e sociedade, o pensamento estético de esquerda também atribui finalidade pedagógica às artes, dando-lhe a tarefa de crítica social e política, interpretação do presente e imaginação da sociedade futura. A arte deve ser engajada ou comprometida.