El desempeño escolar y los hábitos de salud de los adolescentes
Los estudiantes estadounidenses de secundaria con malas calificaciones son mucho más propensos a tener unas conductas no saludables (incluyendo el consumo de drogas ilegales) que los adolescentes que sacan las mejores calificaciones, afirman las autoridades de salud federales. Hay un vínculo fuerte entre los hábitos de salud de los adolescentes y sus logros académicos, según una encuesta reciente de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de EE. UU.
"En el momento en que los niños y adolescentes de nuestro país empiezan otro año escolar, es importante recordar que la salud y el rendimiento académico no son mutuamente excluyentes", dijo la directora de los CDC, la Dra. Brenda Fitzgerald.
Al analizar los datos de una encuesta del gobierno federal de 2105, los investigadores encontraron que en comparación con los estudiantes que obtienen sobre todo A, los estudiantes con muchas D y F tenían:
• 9 veces más probabilidades de decir que se habían inyectado drogas ilegales.
• 5 veces más probabilidades de decir que habían dejado de ir a la escuela al menos un día en el mes anterior debido a preocupaciones por la seguridad.
• 4 veces más probabilidades de decir que habían tenido cuatro o más parejas sexuales.
Y en comparación con estudiantes que obtenían principalmente D y F, los estudiantes con A reportaron unas conductas más saludables. Los mejores estudiantes tenían:
• El doble de probabilidades de haber comido un desayuno todos los días la semana anterior.
• 1.5 veces más probabilidades de haber sido activos físicamente al menos 60 minutos al día 5 o más días durante la semana anterior.
El estudio no muestra una relación causal directa. Aun así, "estos hallazgos enfatizan la conexión entre la salud de los estudiantes y los logros académicos. Las escuelas, los padres y las comunidades pueden trabajar juntos para asegurarse de que sus hijos tengan un futuro saludable y exitoso", planteó Fitzgerald en un comunicado de prensa de la agencia.
"Con respecto a los jóvenes, los profesionales de la salud y la educación deberían trabajar en colaboración con las comunidades y los padres para ayudarles a crear el mejor entorno posible para la salud, el bienestar y futuro éxito de la próxima generación", añadió Fitzgerald.
En:<https://medlineplus.gov/spanish/news/fullstory168319.html>. Acceso 15 set. 2017.
Introducciones y conclusiones
Las introducciones y conclusiones son párrafos especialmente difíciles y comprometidos: la introducción debe «ambientar» al lector con el escrito; la conclusión debe dejar al lector con una buena impresión. 1_________ oímos decir que el párrafo introductorio es el que cuesta mayor trabajo, 2__________ por la necesidad de superar el obstáculo del “folio en blanco”, 3__________ porque normalmente tiene un contenido importante (indicar el problema, plantear una tesis, etc.) o, 4 _____________, porque en él el escritor presenta su estilo. 5___________, la conclusión contiene un último y significativo mensaje que resume todo el texto. 6____________ puede abordarse el primer (y también el último) párrafo cuando el “cuerpo” del escrito está ya concluido. 7_________, la introducción y la conclusión siguen sus propias convenciones, que en parte difieren del resto del escrito.
Adaptado de: SERAFINI, M.T. Cómo se escribe. En: <https://www.uv.mx/personal/lenunez/files/2013/06/LR06IntroduccionesyConclusionesSerafini.pdf>. 24 octubre 2017
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