Em entrevista ao jornal El País ( ), Conrad Wolfram, físico e matemático formado pela Universidade de Cambridge e fundador da Computer Based Math, fala sobre a revisão do ensino da matemática. A seguir, são reproduzidas algumas das perguntas a que ele respondeu. Numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas.
(<https://brasil.elpais.com/brasil/2017/10/30/economia/1509378342617037. html?rel=mas>),
1. Alguém poderia objetar que deixar que o computador faça os cálculos na idade de aprendizado é coisa de preguiçoso.
2. Poderia dar um exemplo de uma situação da vida real do que o senhor está falando?
3. Já tentou oferecer o seu programa a escolas inovadoras do Reino Unido?
( ) Se eu lhe mostro os dados de dois sites e pergunto qual dos dois funciona melhor, a primeira pergunta que você deve fazer é o que significa melhor. Pode ser o tempo que os usuários passam em cada um deles ou as vezes que têm de clicar em algumas das abas... [...] você pode usar a machine learning ou a análise estatística para medir e analisar resultados. Escolher qual opção funciona melhor em cada caso é complicado, e esse tipo de conhecimento não é ensinado na escola.
( ) O colégio frequentado pela minha filha, que tem 13 anos, modernizou a disciplina de história. [...] O currículo de matemática, porém, continua intocado e estancado. A barreira fundamental, para as escolas, é o diploma; atingir os padrões de conhecimento predeterminados para poder entrar na faculdade.
( ) Tentar saber como é que o computador funciona não requer menos trabalho para o cérebro. Muito pelo contrário. Os problemas a serem resolvidos são muito mais complexos, e é aí que as crianças deveriam ser treinadas. A programação é algo que hoje equivaleria ao cálculo à mão.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
