INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestione de acuerdo con el texto.
TEXTO
¿ANTES SABÍAMOS MÁS?
Con el paso de los años, el adulto tiende a pensar que
los jóvenes de hoy en día no poseen tantos conocimientos
como él a esa misma edad. Esta impresión no es del
todo acertada. Tendemos a olvidar que hemos aprendido
[5] mucho con la edad y la experiencia. Y aunque es cierto
que los jóvenes ignoran algunas cosas, seguro que saben
conceptos que nosotros desconocíamos. Un ejemplo que
tuvo mucha resonancia fue el de la modelo venezolana que
a una pregunta sobre Confucio respondió que era el inventor
[10] de la confusión. Este ejemplo podría persuadirnos a ilustrar
un contexto cultural actual, donde, si damos una ojeada
ligera, encontraríamos cierta banalización del concepto de
cultura, con opiniones a menudo no bien fundamentadas,
personajes mediáticos poco consistentes, y la necesidad de
[15] consumo rápido de información, que hace que los análisis
sean superficiales. En contraposición, nos encontramos
con la generación de nuestros padres, capaces de ordenar
cronológicamente hechos de la I Guerra Mundial. Pero
contraponer generaciones es simplificar demasiado las
[20] cosas. Nada más lejos de la realidad. Actualmente en las
escuelas se habla de competencias en lugar de temarios, y
una competencia no es más que poner en práctica ciertos
conocimientos con una actitud determinada. Esta parece ser
una idea demasiado pragmática de la educación, y podría
[25] creerse que hoy en día se piensa que ya no hace falta
leer a los clásicos, estudiar historia o trabajar poesía. ¡En
absoluto! El humanismo y la cultura son ahora, juntos, más
importantes que nunca, y cumplen un papel fundamental,
que es ayudar a nuestros alumnos a interpretar y amar el
[30] mundo que los rodea con el fin de actuar, participar y ayudar
a construir modelos sociales más ricos y libres.
Nuestros alumnos no solamente tienen que saber
ordenar los hechos de la I Guerra Mundial; tienen que saber
hacer algo más complejo, que es entender las causas,
[35] lamentar las consecuencias y, sobre todo, evitar otra. Es el
desafío que les toca encarar.
http://www.lavanguardia.com/opinion/temas-dedebate/20131020/54391413542/antes-sabiamos (adaptado).
De acuerdo con el texto, las expresiones “una ojeada ligera” (líneas 11-12), “a menudo” (línea 13) y “¡En absoluto!” (líneas 26-27) pueden ser reemplazadas, sin cambio de significado, respectivamente por
