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[1] A partir de los 36 años arranca ______________
[2] Por Leo González Pérez
[3] Podría decirse que para los usuarios del celular, la
[4] vejez empieza a los 36. Una investigación realizada
[5] por la consultora Gfk muestra que a partir de esa
[6] edad comienza a disminuir el conocimiento y el uso
[7] de los servicios del celular vinculados a Internet. Al
[8] parecer, los menores de 36 usan los smartphones
[9] como minicomputadoras, y los mayores, sólo como
[10] teléfonos.
[11] (...) Existe una fuerte diferenciación en el uso de los
[12] distintos servicios según la edad de los usuarios.
[13] Los adolescentes (hasta los 21 años) utilizan más
[14] los servicios de valor agregado en comparación
[15] con el resto, especialmente redes sociales y juegos.
[16] El e-mail desde el celular tiene mayor uso en edades
[17] intermedias (31 a 35 años) y las descargas de
[18] música e imágenes y los servicios de geolocalización
[19] son más utilizados por quienes tienen de 26 a 35.
[20] Mientras que a partir de los 36 años el conocimiento
[21] y el uso de los servicios móviles relacionados con
[22] Internet, disminuye.
[23] (...) “Los consumos se van diferenciando según el
[24] rango etario, a medida que decrece la edad de los
[25] usuarios se sustituye el SMS por el chat, las
[26] comunicaciones orales por las escritas y los e-mails
[27] por las comunicaciones en las redes sociales”, dicen
[28] desde la operadora de Telefónica. Y agregan que
[29] en los que tienen de 14 a 24 años se destaca el
[30] consumo de servicios adicionales.
[31] (...) Para tratar de entender el fenómeno, Clara
[32] Ciuffoli, coautora del libro Facebook es el
[33] mensaje (2012) y profesora de medios digitales
[34] en la carrera de Comunicación de la UBA, señala:
[35] “Si pensamos los rangos etarios en términos de
[36] generaciones, este grupo (el de los de 36 o más)
[37] nació antes de 1977: son la generación del 60 y 70,
[38] hoy padres que tienen hijos que usan celulares con
[39] redes sociales. Ellos conocieron la Web cuando ya
[40] eran adultos. No pueden haber tenido formación
[41] educativa en tecnologías digitales, con suerte los más
[42] jóvenes recién habrán accedido cuando estaban en
[43] la universidad”. Y sigue: “Por lo tanto, la idea de una
[44] Internet lúdica, por un lado, y como recurso para
[45] conversar y socializar con los demás a través de las
[46] redes sociales, por el otro, no la han ‘mamado’ desde
[47] jóvenes y eso puede influir en su uso actual”.
[48] En cambio, esa generación seguramente se adaptó
[49] al celular como medio de comunicación oral, porque
[50] usaba el teléfono fijo e incorporó los códigos de la
[51] comunicación telefónica desde la infancia.(...) “En
[52] síntesis –dice Ciuffoli–, no creo que (el menor uso de
[53] Internet en el celular) tenga que ver con que a los 36
[54] años uno pierde la capacidad de aprender o
[55] incorporar cosas nuevas, sino más bien con prácticas
[56] generacionales”.
[57] (...) Como obstáculos para una fluida interacción con
[58] las pantallas pequeñas, De Vincenzi menciona algunas
[59] cuestiones físicas como la falta de visión perfecta
[60] después de los 40. (...)
[61] En tanto, Francisco Albarello, profesor Nuevas
[62] Tecnologías de la Universidad Austral dice: “(...) el
[63] factor determinante es la motivación personal para
[64] adoptar una tecnología y aprender a usarla”. Como
[65] ejemplo, menciona la red social Facebook, “donde
[66] son los mayores quienes más se sumaron, y aprenden
[67] a usarla movidos por su interés personal”.
[68] http://www.clarin.com/sociedad/partir-anosarranca-
[69] vejez-digital_0_918508180.html
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