O desafio de ser jovem no Brasil, ou de como os jovens estão desafiando o Brasil
Joice Melo Vieira
Desde dezembro de 2012, as Nações Unidas vêm realizando uma consulta aberta a cidadãos de todo
o mundo com o objetivo de detectar o que as pessoas consideram como prioridade para o desenvolvimento a
partir de 2015. A pesquisa ainda segue aberta à participação popular via internet até 2015, quando termina o
prazo para o cumprimento das metas do milênio, e um novo conjunto de objetivos deve ser estabelecido. No
[5] caso do Brasil, a participação dos jovens foi massiva. Dos 38,7 mil brasileiros que responderam
voluntariamente à pesquisa até janeiro de 2014, mais de 22 mil tinham, no máximo, 34 anos. Naturalmente,
a própria forma de coleta de informação já ajuda a explicar a seletividade.
No que diz respeito às quatro maiores prioridades dos jovens brasileiros, elas não diferem daquelas
de seus compatriotas em geral. Os jovens desejam, em primeiro lugar, educação de qualidade seguida por
[10] melhorias nos serviços de saúde, governo honesto e atuante e proteção contra o crime e a violência. Por
sinal, todas essas demandas estavam presentes nas primeiras ondas de manifestações que mobilizaram todo
o País entre junho e julho de 2013. Basta recordar os lemas: “saúde e educação padrão FIFA”, clamores
pelo fim da corrupção e punição aos políticos corruptos, brados de “sem violência”, quando acuados pelo
aparato do Estado ou pela radicalização de grupos específicos que também acudiram às aglomerações. De
[15] fato, todas essas reivindicações são amplamente justificadas pelas estatísticas oficiais disponíveis e pela
experiência cotidiana de cada um de nós. [...]
A baixa escolaridade de uma parcela ainda significativa de adolescentes e adultos jovens, ou mesmo
a titulação sem ter adquirido as competências esperadas para o seu nível de escolaridade, dificulta a inserção
e permanência do jovem no mercado de trabalho. E, quando se insere, a rotatividade em diferentes
[20] empregos e subempregos costuma ser bastante alta. É certo que nunca tivemos tantos jovens universitários,
mas é preciso ampliar o acesso ao ensino superior e assegurar minimamente que a titulação de fato
represente capacitação e aquisição de competências. Os esforços de expansão do ensino superior e de
avaliação do sistema educacional estão em andamento. Todavia, há um longo percurso em matéria de
monitoramento da qualidade, capacitação continuada de professores e acompanhamento do impacto das
[25] políticas em curso. Ao longo da história da educação no Brasil, sempre sofremos com o imediatismo e a
urgência por resultados, o que nos faz carecer de políticas educacionais sistêmicas e de longo prazo,
comprometidas tanto com o desenvolvimento psicossocial quanto com o desenvolvimento regional,
viabilizando que o jovem permaneça junto à comunidade em que vive e dê sua contribuição a ela. A
melhoria dos indicadores educacionais mais do que nunca depende do amadurecimento e parcimônia na
[30] gestão de recursos, meta que, para os mais pessimistas, pode soar utópica, dado o nível de corrupção
observado no País e que está na origem da descrença generalizada na classe política. [...]
Confrontados pelos desafios que têm diante de si, os jovens também passam a desafiar o Brasil. A
juventude, em qualquer época, será a catalisadora das mudanças, ela tem pressa em descartar aquilo que
acredita não servir mais. Mas ela tem também a faculdade de somatizar e dramatizar os males difusos da
[35] sociedade. Chama para si todas as contradições que os maduros sabem existir, entretanto fingem esquecer
ou preferem negar. No fundo, os jovens desafiam mais e mais o Brasil por causa da precária cidadania. O
maior suporte que se pode oferecer aos jovens é por certo a ampliação da cidadania, mediante a garantia
daqueles direitos básicos e fundamentais: educação, saúde e segurança, corolários do direito a uma vida
digna. A juventude sempre terá como aspiração maior a liberdade. E liberdade, nos dias de hoje, só pode
[40] existir havendo cidadania plena.
(Disponível em: <http://www.coletiva.org/site/index.php?option=comk2&view=item&layout=item&id=193&Itemid=76>, acesso em: 22 ago. 2014. Adaptado.)
Sobre os livros Passaporte: relatos de viagens, de Fernando Bonassi, Passaporte para a China: Crônicas de Viagem, de Lygia Fagundes Telles, e Alguma Literatura: crônicas, de João Caetano Canela, todas as afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO
