TEXTO 1
EL DEPORTE: UNA FORMA DE INTEGRACIÓN DE LAS NACIONES
En la actualidad, el deporte es valorado en todo el
mundo como una actividad relevante en lo educativo y
cultural. Se ha transformado en uno de los fenómenos
de masas más importante del siglo pasado y, por
[5] supuesto, de este. Junto al deporte de alto rendimiento
se halla también el deporte recreativo y formativo.
Los Juegos Olímpicos ofrecen una magnífica
oportunidad para revisar los valores culturales
asociados al deporte y al espectáculo deportivo, ya
[10] que promueven el uso lúdico y rechazan los procesos
pasionales de identificación con la victoria y proyección
de la derrota, favoreciendo el uso social de la actividad
deportiva.
“El olimpismo es una filosofía de vida”, señala la
[15] Carta Olímpica “que exalta y combina en un conjunto
armónico las cualidades del cuerpo”, pero también
alía el deporte a la cultura y a la educación. El
olimpismo debe contribuir a la construcción de un
mundo mejor y más pacífico, educando a la juventud
[20] mediante el deporte practicado dentro de un modelo
que exige comprensión mutua y juego limpio. Para
muchos ganar es una perspectiva raramente lograda,
pero eso no les impide desear jugar y seguir
compitiendo. Aunque los juegos deportivos suponen
[25] la idea de producir ganadores y perdedores, desde el
punto de vista del desarrollo personal, a veces se
aprende más perdiendo que ganando. Por encima de
medallas, de campeonatos y de trofeos, es esencial
que entendamos el deporte como una forma eficaz de
[30] integración de las naciones.
(Disponible en: http://www.recercat.net/bitstream/2072/5400/1/WP060spa.pdf e http://www.guioteca.com/deporteaventura/el-deporte-y-la-motivacion/, adaptados)
TEXTO 2
APRENDER A PENSAR
El mundo globalizado y competitivo de hoy nos invita a reflexionar sobre el perfil exigido por las empresas a los
profesionales. Cuando se trata de vincular un empleado idóneo que cumpla con las funciones del cargo, no se está
mirando únicamente el coeficiente emocional, intelectual y moral, sino también las habilidades comunicativas y la
destreza argumentativa, aptitudes que se logran mediante el ejercicio de la buena lectura. Las personas que leen
[5] más están mejor informadas y poseen mayor capacidad para manejar problemas. Pero no se trata de leer por leer
o por moda. Es fundamental aprender a pensar el texto como instrumento de conocimiento.
En la era de las nuevas tecnologías, los jóvenes no tienen ningún problema para “encontrar” información, pero
sí lo suelen tener para “interpretarla”. Debido a la abundancia de textos relacionados entre sí, los discursos virtuales
demandan ejercitar la comprensión crítica y evaluar el tipo de información que se encuentra en los mismos. La
[10] lectura permite desarrollar la destreza del pensar reflexivo, que se caracteriza por ser: inquisitivo, es decir, que va
más allá de lo obvio; analítico, que separa en sus partes constitutivas la información recibida; sistemático, que
relaciona conceptos e ideas. El reto de la educación es crear pensadores, y no máquinas repetidoras de datos.
No sólo es importante pensar, es indispensable que se desarrolle el pensamiento reflexivo. El estudiante que
lee asiduamente y de forma crítica tiene la ventaja de competir eficientemente en cualquier campo del mundo
[15] laboral globalizado.
http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle?Idarticulo=7855
INSTRUCCIÓN: Responder a la cuestión en base a los dos textos y a las afirmativas presentadas abajo.
I. El texto 1 discurre sobre la práctica deportiva y el 2 argumenta mediante datos estadísticos.
II. El texto 1 propone estrategias renovadoras y el texto 2 rechaza metodologías en desuso.
III. El texto 1 reflexiona sobre formas de comportamiento y el texto 2 habla de resultados favorables.
IV. Los dos textos abordan aspectos socioculturales.
El análisis de las afirmativas permite concluir que están correctas solamente
