Texto
O que a cobertura do massacre em Suzano nos ensina (Adaptado).
Redação 03 abril 2019.
O Brasil acordou atordoado na manhã de 13 de março. Dois jovens entraram encapuzados e com armas na Escola Estadual Professor Raul Brasil, em Suzano (SP), de onde eram ex-alunos. Dispararam contra estudantes e professores, mataram oito pessoas, deixaram muitos feridos e, em seguida, tiraram a própria vida. Jornais e emissoras de TV dirigiram-se para o local e realizaram uma cobertura em tempo real que ora exibia imagens do horror e o pânico dos familiares ora tentava produzir explicações simplistas para o que acabara de ocorrer. Mas a cobertura midiática do massacre de Suzano careceu de autocrítica.
No dia do crime na escola, o Jornal Nacional da TV Globo chegou a mostrar o endereço da casa dos familiares dos atiradores. Na Folha de S. Paulo (14/3), o colunista Nelson de Sá, destacou que é urgente no Brasil um debate sobre um tipo de cobertura mais responsável sobre crimes dessa natureza. É isso que vem sendo feito nos Estados Unidos, desde o Massacre de Columbine, em 1999. Lá, explica o jornalista, parece ter ficado claro que os protagonistas dessas tragédias não são os assassinos, mas suas vítimas.
O Estadão (13/3) tratou de fazer um comparativo com outros massacres, como o de Realengo (RJ), há oito anos, quando um jovem assassinou 12 crianças em uma escola e depois se suicidou, ou ainda o caso de um adolescente de 14 anos que matou a tiros dois colegas e feriu outros quatro em uma sala de aula do Colégio Goyases, em Goiânia (GO), em outubro de 2017.
Dois dias depois da tragédia de Suzano, um atirador matou 50 pessoas e feriu mais de 40 em duas mesquitas da Nova Zelândia (15/3). Após os ataques, a primeira-ministra Jacinda Ardern anunciou o endurecimento da legislação de armas no país e pediu aos cidadãos que se desfizessem de armamentos desnecessários.
No Brasil, [...] sobre o massacre de Suzano [...], a grande imprensa não deu muita atenção ao fato de os jovens atiradores de Suzano serem frequentadores de “chans”, fóruns na internet conhecidos por criarem conteúdos de ódio. Com a proteção do anonimato, esses guetos acabam por legitimar comportamentos extremistas, racistas, fascitas e homofóbicos. Nesses espaços, após o massacre de Suzano, muitos chegaram a comemorar o episódio. Nos sites de jornalismo independente, a ameaça desses fóruns que proliferam na deep web e na dark web (internet obscura, com servidores de rede alcançáveis apenas com softwares específicos) já vinha sendo abordada.
O site Jornalistas Livres contestou as explicações simplificadoras e tentou uma abordagem ampliada (15/3) em que afirma que a violência nas escolas não é apenas uma questão do noticiário policial, mas assunto para as editorias de educação, saúde e política. Na reportagem, intitulada “O massacre que a TV não mostrou”, a professora Angela Talassa chamou a atenção para o tamanho do problema: “Agora, neste momento, estamos com esse grande movimento de psicólogos, médicos, enfermeiros, assistentes sociais, funcionários da área de saúde da prefeitura prestando socorro aos familiares e à escola. Mas é preciso dizer que precisamos dessa atenção multidisciplinar antes de uma tragédia acontecer. Amanhã, quando os corpos esfriarem e os jornalistas desaparecerem, estaremos sozinhos como sempre?”
Disponível em: https://radis.ensp.fiocruz.br/index.php/revista/curtas/740-o-que-a-cobertura-do-massacre-em-suzano-nos-ensina. Acesso em7 abr. 2019.
Sobre as informações do Texto, “O que a cobertura do massacre em Suzano nos ensina.”, é CORRETO afirmar que:
