UEL 2015FácilFontes históricas
Leia o texto a seguir. Foi Renan, acho, quem escreveu um dia (cito de memória; portanto receio, inexatamente): “Em todas as coisas humanas, as origens em primeiro lugar são dignas de estudo”. E Saint-
ResolverHistória
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2mProf. Prof. Magnus.
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4mProf. Prof. Braian
4mProf. Prof. Bruno Medeiros - História
4mProf. Dez de História
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Leia o texto a seguir. Foi Renan, acho, quem escreveu um dia (cito de memória; portanto receio, inexatamente): “Em todas as coisas humanas, as origens em primeiro lugar são dignas de estudo”. E Saint-
ResolverÉ possível fazer – e se faz – história de tudo: clima, vida material, técnicas, economia, classes sociais, rituais, festas, arte, instituições, vida política, partidos políticos, armamentos, guerras,
ResolverFontes históricas são os vestígios e registros que permitem ao historiador investigar o passado e construir interpretações sobre diferentes sociedades e épocas. Elas podem ser escritas, como cartas, leis, jornais e crônicas, mas também visuais, orais, materiais e digitais, como fotografias, pinturas, objetos, monumentos, depoimentos e arquivos na internet. O estudo desse tema envolve compreender que a História não é apenas a memorização de fatos, mas uma análise crítica das evidências disponíveis, considerando quem produziu a fonte, em que contexto ela surgiu e com qual finalidade.
Esse assunto é muito cobrado em vestibulares porque aparece ligado à interpretação de documentos, à noção de memória, à relação entre verdade histórica e ponto de vista, e ao papel do historiador na construção do conhecimento. No ENEM e em provas como UPE, UnB, UNICENTRO e UEL, é comum que as questões exijam leitura atenta de imagens, textos e gráficos, além da capacidade de perceber intenções, silêncios e limites das fontes. Ao estudar, foque em diferenciar tipos de fontes, entender a crítica documental e reconhecer que toda fonte precisa ser contextualizada. Também vale treinar a análise de materiais diversos, pois muitas questões relacionam fontes históricas com cidadania, cultura e identidade.
O significado de conhecimento histórico distingue-se do significado de realidade histórica, porque o primeiro
Resolver“A insistência numa memória da crise das ditaduras deverá: a) em primeiro lugar, construir o lugar da violência e do arbítrio na história recente dos povos latino-americanos (...); b) em segundo lugar
ResolverA História, longe de ser uma ciência do passado, comporta-se mais como senhora do presente, pois as questões que faz às diferentes temporalidades partem do momento vivido pelo sujeito que pergunta, o
ResolverPoucos crimes na era contemporânea foram tão documentados quanto o Holocausto. O assassinato em massa de judeus por nazistas na Segunda Guerra Mundial (1939-1945) foi registrado em telegramas, ofícios
ResolverSobre a arte indígena brasileira, assinale o que for correto. 01) Sem possuir um conceito de arte, os povos indígenas brasileiros se manifestam por meio da produção de narrativas, da música, da dança,
ResolverPoucos crimes na era contemporânea foram tão documentados quanto o Holocausto. O assassinato em massa de judeus por nazistas na Segunda Guerra Mundial (1939-1945) foi registrado em telegramas, ofícios
ResolverAo longo da história da humanidade, as pessoas têm produzido objetos com as mais variadas intenções: machados de pedra, roupas, utensílios domésticos, casas etc.. Nas mãos do historiador, esses e outr
ResolverLeia a matéria a seguir, publicada na revista Mundo Estranho. Arena Insana “Por séculos, o Coliseu abrigou sacrifícios, lutas mortais entre animais, gladiadores e bandidos e peças de teatro brutais. T
Resolver[imagem] Os monumentos históricos promovem o destaque de acontecimentos, personagens, feitos e valores a serem reverenciados
ResolverA Guerra do Paraguai é um dos assuntos de maior complexidade e gerou grande polêmica dentro da historiografia. Atualmente, a compreensão que se tem dessa guerra é completamente diferente da que existi
ResolverAnalise este trecho sobre as interpretações da Revolução Francesa de Jacques Godechot. A história da Revolução francesa, como a própria Revolução, apaixonou multidões. Por um século essas paixões torn
Resolver“A incompreensão do presente nasce fatalmente da ignorância do passado. Mas talvez não seja menos vão esgotar-se em compreender o passado se nada se sabe do presente.” Marc Bloch. Apologia da História
ResolverLeia o texto a seguir: “No mundo todo, os monumentos estão sob contestação. Na cidade de São Paulo, uma série de monumentos vêm sendo questionados de várias formas por grupos e movimentos sociais. (..
ResolverAnalise os trechos a seguir. “Toda história é escolha. É porque existiu o azar que aqui destruiu e lá preservou os vestígios do passado. É porque existe o homem: quando os documentos abundam, ele abre
ResolverSobre patrimônio material e imaterial no Brasil, é correto afirmar:
ResolverTEXTO — Vou confessar-lhe um crime. Ninguém sabe disso, mas eu não aguento mais o desejo de o revelar. É mais do que desejo. É uma necessidade obsedante. Tenho a impressão de que só depois de todos o
ResolverObserve a gravura. [imagem] Produzida no início da década de 1910, a gravura representa a Revolução Mexicana
ResolverA imagem a seguir, realizada pelo artista João Teófilo, é uma provocação. Sobre um cadafalso, vemos os membros esquartejados de quatro homens negros dispostos em cima de um pano branco. A cena pode re
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