O professor de Cálculo I, do curso de Engenharia Civil, aplicou e corrigiu uma avaliação constituída por dez questões abertas. Para a correção criou quatro categorias de resoluções.
➢ Questões certas: validadas em 1 ponto;
➢ Questões com erros pequenos: validadas em 0,7 ponto;
➢ Questões com erros médios: validadas em 0,4 ponto;
➢ Questões com erros grandes: validadas em 0,0 ponto.
Após a conclusão das correções, ele percebeu que as notas foram, em geral, muito baixas. Como se tratava da primeira avaliação, para encorajar os alunos a prosseguirem nos estudos, resolveu modificar os valores das categorias anteriores da seguinte forma:
➢ Questões certas: validadas em 1 ponto;
➢ Questões com erros pequenos: validadas em 0,8 ponto;
➢ Questões com erros médios: validadas em 0,5 ponto;
➢ Questões com erros grandes: validadas em 0,0 ponto.
A nota da prova, atribuída a cada aluno, é arredondada, eliminando-se as casas decimais, da seguinte forma:
➢ Se o primeiro algarismo da parte decimal for inferior a 5, a nota é arredondada para baixo, ou seja, despreza-se a parte decimal.
➢ Se o primeiro algarismo da parte decimal for igual ou superior a 5, a nota é arredondada para cima, ou seja, despreza-se a parte decimal e aumenta-se um (1) à parte inteira.
Considere a prova de um aluno que apresentou:
➢ três questões certas;
➢ duas questões com erros pequenos;
➢ duas questões com erros médios;
➢ três questões com erros grandes.
Assinale a alternativa que apresenta o acréscimo percentual na nota desta avaliação devido à mudança de categorização promovida pelo professor.
