O curso de Medicina da Universidade de Fortaleza foi desenvolvido em uma concepção inovadora pautada nos principais documentos relativos à educação médica mundial. O conteúdo curricular está estruturado em uma base integrada de conhecimentos, práticas e atitudes que se manifesta em três eixos: humanístico- profissional, técnico-científico e comunitário-assistencial, onde o PBL (Problem-Basead Learning Aprendizagem Baseada em Problemas) constitui a ferramenta pedagógica principal. O professor da disciplina de Introdução ao Estudo da Medicina ficou responsável por um grupo de nove alunos, sendo dois deles irmãos. Ele deverá formar três equipes, com respectivamente dois, três e quatro integrantes.
Sabendo-se que os dois irmãos não podem ficar na mesma equipe, então o número de equipes que ele pode formar e:
