Questões de Racismo e Discriminação

A expressão “democracia-racial”, no contexto das relações étnico-raciais do Brasil pós-abolicionista, significa

Autor brasileiro que entendia a construção do Brasil como a fusão de raças, regiões, culturas e grupos sociais decorrentes da formação colonial, em que os negros e mestiços teriam papel fundamental na formação da identi

Leia o texto a seguir. Nosso futebol mulato, com seus floreios artísticos cuja eficiência – menos na defesa que no ataque – ficou demonstrada, é uma expressão de nossa formação social, democrática como nenhuma e re

A questão racial parece um desafio do presente, mas trata-se de algo que existe desde há muito tempo. Modifica-se ao acaso das situações, das formas de sociabilidade e dos jogos das forças sociais, mas reitera-se contin

No Brasil, o pensamento sociológico se desenvolve a partir da década 30, do século passado, com a fundação da Universidade de São Paulo e o crescimento da produção científica. Sobre o desenvolvimento dessa ciência no

No Brasil, as primeiras análises sociológicas, nas primeiras décadas do século XX, buscavam equacionar duas problemáticas centrais: a formação do Estado nacional brasileiro e a questão da identidade nacional. Sobre e

A questão racial parece um desafio do presente, mas trata-se de algo que existe desde há muito tempo. Modifica-se ao acaso das situações, das formas de sociabilidade e dos jogos das forças sociais, mas reitera-se contin

Foram muitas as anotações feitas pelos “conquistadores” das Américas, durante os séculos XVI e XVII, para provar que os índios eram inferiores, entre outras, Galeano (1999, 63) destacou: “ Suicidam-se os índios da

A análise da tira permite afirmar que a personagem que representa a mãe, na historinha, revela um sentimento de

Embora o conceito de raça tenha sido desautorizado pela ciência atual, a prática do racismo permanece ativa. Para Hernandez (2005. 131-2): “ Essa situação a partir da modernidade tem raízes histórico-estruturais no tr

Para responder à questão, leia atentamente os textos 1 e 2. Texto 1 A verdadeira descoberta do Brasil Como podem os alunos de 1º e 2º graus ser formados para respeitar e apreciar a diversidade cultural

Marcha em Araguaína-TO em combate à escravidão em 14.05.2008 O fim da escravidão legal no Brasil não foi acompanhado de políticas públicas e mudanças estruturais para a inclusão dos trabalhadores. Por isso, os

A década de 1930 foi um momento marcante na discussão sobre a identidade nacional brasileira. Entre os intelectuais que, na época, debateram essa questão, destacouse Gilberto Freyre, autor de Casa-grande e Senzala ,

Para responder à questão, leia atentamente os textos 1 e 2. Texto 1 A verdadeira descoberta do Brasil Como podem os alunos de 1º e 2º graus ser formados para respeitar e apreciar a diversidade cultural