Felizes tempos eram esses! As moças iam à missa de madrugada. De dia ninguém as via e se alguma, em dia de festa, queria passear com a avó ou a tia, havia de ir de cadeirinhas. Bem razão têm os nossos
ResolverHistória
101 questões
2mProf. vaicairnoenem
2mProf. Passei! - ENEM E VESTIBULARES
3mProf. Ensino MaisO2
3mProf. Passei! - ENEM E VESTIBULARES
6mProf. Historiando
+3 aulas disponíveis. Cadastre-se para ver todas
Felizes tempos eram esses! As moças iam à missa de madrugada. De dia ninguém as via e se alguma, em dia de festa, queria passear com a avó ou a tia, havia de ir de cadeirinhas. Bem razão têm os nossos
ResolverLeia o trecho a seguir. […] o triunfo na luta pela vida, entre nós, pertencerá ao branco; mas este, por causa das dificuldades do clima, necessita aproveitar do que de útil as outras duas raças lhe po
ResolverEste tópico estuda como, durante o Segundo Reinado, a cultura, a produção intelectual e as artes ajudaram a construir uma ideia de nação brasileira. Ele envolve o papel do romantismo, do indianismo, da literatura, da imprensa, do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, além das discussões sobre identidade nacional, escravidão, monarquia e modernização. Também vale observar como as elites letradas buscavam definir o que seria “ser brasileiro” em um país marcado por profundas desigualdades sociais e pela diversidade regional.
Esse conteúdo é muito cobrado em vestibulares porque permite relacionar política, cultura e formação do Estado nacional, algo frequente em questões interpretativas do ENEM, da UnB, da UERJ e de outras provas. Em geral, as bancas exploram textos, imagens, obras literárias e documentos históricos para avaliar se o estudante entende como a cultura pode ser usada para legitimar projetos de poder e construir identidades. Por isso, é importante focar nas características do romantismo brasileiro, na idealização do indígena, no contraste entre discurso nacional e realidade escravista, e na função das instituições culturais no Império.
Nos estudos, procure ligar os movimentos culturais ao contexto político do Segundo Reinado e às tensões da sociedade imperial. Não basta decorar autores ou obras: é essencial compreender o sentido histórico dessas produções e como elas expressavam interesses das elites e limites da cidadania no Brasil do século XIX. Também ajuda comparar diferentes visões de nação, percebendo o que foi incluído e o que foi silenciado na construção da identidade brasileira.
Se observarmos o maxixe brasileiro, a beguine da Martinica, o danzón de Santiago de Cuba e o ragtime norte-americano, vemos que todos são adaptações da polca. A diferença de resultado se deve ao sotaq
ResolverO primeiro recenseamento geral do Império foi realizado em 1872. Nos recenseamentos parciais anteriores, não se perguntava sobre a cor da população. O censo de 1872, ao inserir essa informação, indica
ResolverNo momento contemporâneo fala-se muito que vivemos um tempo de mudanças rápidas, de um tempo acelerado em que a informática e os avanços no campo das comunicações constituem-se em marcas da modernidad
Resolver[imagem] Pertencente ao Romantismo, a obra de Victor Meirelles caracteriza-se como uma
Resolver[imagem] “Precauções que aconselhamos à Sua Alteza, o Sr. Conde D’Eu, quando tiver de visitar escolas. Se Sua Alteza imitass
ResolverNa segunda metade do século XIX, sobretudo a partir de 1870, ocorreram significativas transformações de ordem política, econômica e cultural no Brasil. Assinale a alternativa correta com relação a ess
ResolverA ideia de que mulheres podiam praticar a natação não foi rapidamente aceita pela sociedade brasileira no século XIX. Contribuíram para uma maior aceitabilidade não somente as ações de médicos e pedag
Resolver[imagem] [1] Eu vivo sozinha, ninguém me procura! Acaso feitura Não s
ResolverA dança de rua, também conhecida como street dance, é um estilo de dança que se desenvolveu possivelmente nos Estados Unidos, a partir do dance studio. Consiste em uma força de dança que pode ser em r
ResolverÓ anúncio! Tu és a luz dos historiadores futuros. O anúncio é hoje em dia o rei das opiniões. O anúncio faz uma reputação. Um homem que não materializou seu nome num anúncio não é digno de figurar na
ResolverNas décadas de 1860 e 1870, as escolas criadas ou recriadas, em geral, previam a presença de meninas, mas se atrapalhavam na hora de colocar a ideia em prática. Na província do Rio de Janeiro, várias
ResolverObserve a imagem. [imagem] A imagem representa um dos últimos episódios da Guerra do Paraguai (1864-18
Resolver“Tanto a exposição crua das mazelas sociais presente na obra de Aluísio Azevedo, como a tentativa de representar literariamente as contradições de tal sociedade, desenvolvida por Machado, evidenciavam
ResolverAtente para a imagem a seguir: [imagem] À época, o governo do Imperador retratado na imagem era considerado<
ResolverDe 1840 a 1889, em todos os aspectos do cotidiano brasileiro procurou-se imprimir a marca europeia. No café da manhã, por exemplo, o pão “francês” substitui a mandioca cozida, enquanto no almoço a cer
Resolver[imagem] Essa tela foi produzida entre 1886 e 1888, momento de crise do Estado Imperial e de expansão do republicanismo.
ResolverConsidere as afirmações abaixo, sobre imigração para o Brasil e as suas políticas públicas de fomento. I - A lei orgânica de 1867 previa uma série de benefícios e facilidades à vinda dos imigrantes eu
ResolverLeia o texto a seguir. A concentração de imigrantes pobres nas cidades confunde aqueles que contavam utilizar a imigração branca para “civilizar” o país. Torna-se evidente uma realidade social cujos t
Resolver1.777 questões