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Bienvenidas sí, novatadas no.
En los últimos años han salido a la luz varias denuncias realizadas por estudiantes frente a los abusos a los que han sido sometidos por parte de sus compañeros y compañeras en las primeras semanas de ingreso a las universidades y se conocen mas casos de víctimas que han sufrido graves consecuencias a nivel físico y emocional derivadas de estos hechos, incluso hay reportes de muertes asociadas a este tipo de violencia; el seguimiento de estas variables y cifras es notorio en países como Estados Unidos cuya institución educativa se ha involucrado en el fenómeno y ha dictaminado varias leyes para contrarrestar y quebrantar este tipo de prácticas. Esta situación permite pensar que gracias a estas garantías jurídicas y el respaldo social que las víctimas reciben, éstas sientan confianza de hablar y poner sobre la mesa un problema que hasta hace poco era considerado una tradición.
España por su parte también ha hecho lo propio frente a las novatadas, prácticas comunes en los colegios mayores y algunas otras instituciones de educación superior, de manera que hoy se cuenta con un acuerdo entre estas organizaciones para combatir las novatadas desde la prevención y con el apoyo de la guía "Novatadas Comprender para Actuar". Así mismo, ha sido aprobada una normativa que da garantías jurídicas a los novatos y víctimas para denunciar este tipo de atropellos.
No obstante, es bien sabido que muchas instituciones aún se enfrentan a estas expresiones violentas que funcionan en la clandestinidad y que las raíces del problema están ancladas en la cultura que comparte el estudiantado, haciendo necesario que se piense en medidas que trascienden la normatividad y la prevención generalizada. En este orden de ideas cobra relevancia realizar estudios que permitan aportar más herramientas teóricas y conceptuales, haciendo uso de la investigación existente y relevante frente al tema pero también produciendo datos a partir de la experimentación, tal y como se propone en este trabajo.
La perspectiva para abordar este fenómeno debe ser amplia y multidimensional entendiendo que su complejidad sólo es comprensible desde varios enfoques como el psicológico y el social, pues es evidente que las novatadas tienen implicaciones individuales en el plano emocional, ideológico y de relacionamiento, que influyen el orden colectivo. [...]
Actualmente, las novatadas son el acontecimiento principal que da inicio a la etapa universitaria de miles de jóvenes. A pesar de que las instituciones están en contra de estas prácticas, muchos de los adolescentes están dispuestos a realizarlas fuera del contexto educativo y vivir en primera persona este antiguo ritual.
En cuanto a lo que a nuestro país se refiere cabe destacar que, a pesar de ser un tema de absoluto interés para las universidades, no existen investigaciones debido a la falta de información acerca de la prevalencia de las novatadas y de su evolución a lo largo de los años, aunque sí que es cierto que en esta última década se está produciendo una sensibilización social con respecto a este fenómeno, fácilmente observable atendiendo al número de denuncias por parte de las víctimas (el cual ha aumentado de manera significativa) u observando la respuesta de los medios de comunicación los cuales, ahora sí, dan eco de este fenómeno. [...]
Adaptado de DORADO, Alejandro Ros. Bienvenidas sí, novatadas no. Introducción. Trabajo de Fin de Grado. Facultad de Educación de Soria, Universidad de Valladolid, 12 de julio de 2019. Disponible en: https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/39158/TFG-O-1769.pdf?sequence=1Accedido en: 19 oct. 2023.
Del texto se deduce que el dilema que afrontan las universidades al inicio del año académico es el de
