EL NIÑO AL QUE SE LE MURIÓ ELAMIGO
Una mañana se levantó y fue a buscar al amigo, al otro lado de la valla. Pero el amigo no estaba, y, cuando volvió, le dijo la madre:
- El amigo se murió. Niño, no pienses más en él y busca otros para jugar.
El niño se sentó en el quicio de la puerta, con la cara entre las manos y los codos en las rodillas. “Él volverá”, pensó. Porque no podía ser que allí estuviesen las canicas, el camión y la pistola de hojalata, y el reloj aquel que ya no andaba, y el amigo no viniese a buscarlos. Vino la noche, con una estrella muy grande, y el niño no quería entrar a cenar.
- Entra, niño, que llega el frío - dijo la madre.
Pero, en lugar de entrar, el niño se levantó del quicio y se fue en busca del amigo, con las canicas, el camión, la pistola de hojalata y el reloj que no andaba. Al llegar a la cerca, la voz del amigo no le llamó, ni le oyó en el árbol, ni en el pozo. Pasó buscándole toda la noche. Y fue una larga noche casi blanca, que le llenó de polvo el traje y los zapatos. Cuando llegó el sol, el niño, que tenía sueño y sed, estiró los brazos y pensó: “Qué tontos y pequeños son esos juguetes. Y ese reloj que no anda, no sirve para nada”. Lo tiró todo al pozo, y volvió a la casa, con mucha hambre. La madre le abrió la puerta, y dijo: “Cuánto ha crecido este niño, Dios mío, cuánto ha crecido”. Y le compró un traje de hombre, porque el que llevaba le venía muy corto.
MATUTE, Ana María. Los niños tontos. Disponible en: https://www.iocus.es/es/blog/el-nino-al-que-se-le-murio-unamigo. Acceso en: 10 oct. 2022.
Después de la lectura y del análisis del cuento de Ana María Matute, marque (V) para verdadero y (F) para falso:
( ) El texto deja implícito el hecho de que el niño enfrenta, por primera vez, una situación de pérdida.
( ) En los párrafos segundo y cuarto, los diálogos de la madre no muestran acogida y afecto hacia el hijo.
( ) Inicialmente, la postura del niño representa la no comprensión de la muerte.
( ) En el cuento, el pasaje temporal se describe de forma metafórica, como por ejemplo, a través de la expresión “una larga noche casi blanca”.
( ) El gusto por los juguetes representa la infancia, y la desvalorización de tales elementos, el paso a otra etapa de la vida.
La secuencia correcta para rellenar los paréntesis, de arriba hacia abajo, es
