Questão 27

INSTRUÇÃO: Leia o fragmento de texto a seguir e responda à questão 27.

A presença das mulheres na ciência tem sido historicamente sub-representada nos livros didáticos, o que contribui para a perpetuação de estereótipos de gênero e a invisibilidade do protagonismo feminino nas áreas científicas. Apesar de avanços nas últimas décadas, estudos indicam que a representação das mulheres cientistas continua aquém da necessária, tanto em termos quantitativos quanto qualitativos. Análises de livros didáticos de Ciências e Biologia revelam que, embora o número de referências a mulheres tenha aumentado, elas ainda são frequentemente apresentadas de forma secundária ou com pouca visibilidade, reforçando a ideia de que a ciência é predominantemente uma atividade masculina. Essa representação desigual pode impactar a percepção dos estudantes sobre as possibilidades de atuação das mulheres nas ciências, influenciando escolhas profissionais e acadêmicas futuras.

Fonte: FERREIRA, Alessandra Pavolin Pissolati. As mulheres da ciência: uma análise dos livros didáticos de Biologia aprovados no PNLD 2012, 2015 e 2018. 2020. 140 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/30354/1/Mulheres CienciaAnalise.pdf. Acesso em: 18 out. 2025.

O reconhecimento de cientistas mulheres, como Marie Curie, Rosalind Franklin e Bertha Lutz, evidencia que a produção científica depende da aplicação rigorosa de métodos que possibilitam a formulação e a verificação de ideias. Partindo dessa perspectiva, o método científico é um conjunto de procedimentos que permite a construção do conhecimento com base em evidências. Assim, a função principal da formulação de hipóteses é: